Nöbetçi Eczaneler
İzmir Türk TV’de yayınlanan “Güncel İzmir” programında, Doğru Statü Fen ve Anadolu Lisesi öğrencileri geliştirdikleri projeyle dikkat çekti.
Program Moderatörü Recep Çakılkaya’nın konukları; öğrenciler Osman Efe Çakmak, Aras Berk Başarır, Yağız Kamil İbiş ve öğretmenleri İbrahim Tokay oldu.
Programda konuşan öğretmen İbrahim Tokay, lise döneminin öğrenciler için önemli bir değişim süreci olduğuna dikkat çekerek, eğitim anlayışlarını “öğretmekten ziyade yol göstermek” olarak tanımladı. Tokay, ezbere dayalı sistem yerine rehberlik temelli bir yaklaşım benimsediklerini ifade etti.
Öğrenciler ise geliştirdikleri projeyle coğrafya ve edebiyat derslerini bir araya getirdiklerini anlattı. Proje kapsamında Türkiye haritası üzerinde her ile ait bir şair veya yazar eşleştirilerek eğitici bir oyun tasarlandı. Öğrenciler, bu eşleştirmeleri yaparken yazarların doğdukları şehirleri veya eserlerinde yer verdikleri bölgeleri dikkate aldı.
Projenin yazılım kısmını üstlenen Aras Berk Başarır, amaçlarının öğrencileri pasif dinleyici konumundan çıkararak aktif katılımcı haline getirmek olduğunu söyledi. Osman Efe Çakmak ise projenin en zor kısmının her il için uygun yazar ve şair bulmak olduğunu dile getirdi.
Projeye okul yönetiminin de büyük destek verdiğini belirten Tokay, çalışmanın TÜBİTAK’ta bölge düzeyinde başarı elde edebilecek nitelikte görüldüğünü ifade etti. Nitekim proje, Ege Bölgesi’nde binlerce çalışma arasından ilk 100’e girerek önemli bir başarıya imza attı.
Öğrenciler, projeyi geliştirerek daha ileriye taşımayı hedeflediklerini vurgularken, ilerleyen süreçte özellikle doğal afetlere yönelik çözüm odaklı çalışmalar yapmak istediklerini belirtti. Tokay ise afetler sonrası değil, afetleri önlemeye yönelik projeler üzerinde durduklarını söyledi.
Ailelerinden de büyük destek gördüklerini dile getiren öğrenciler, boş zamanlarında ise farklı ilgi alanlarına yöneldiklerini ifade etti. Gelecek hedefleri arasında yazılım, mühendislik ve pilotluk gibi meslekler öne çıktı.
Geliştirdikleri proje ile hem akademik hem de sosyal açıdan fark yaratan öğrenciler, eğitimde yenilikçi yaklaşımların başarılı sonuçlar doğurabileceğini bir kez daha göstermiş oldu.